Olá pessoal, a atividade de hoje está postada no e-mail da turma. Respondam e reenviem para o e-mail da professora.
O sucesso e a concretização do seu esforço.
Assista o vídeo http://youtu.be/xLRt0mvvpBk
http://youtu.be/xLRt0mvvpBk Metodologia ou tecnologia?
Deixe seu comentário fazendo uma analogia entre o texto da Belloni Mídias na Educação (---) e a representação do vídeo.
sexta-feira, 21 de março de 2014
terça-feira, 11 de março de 2014
Mídias na Educação
SOCIEDADE, CULTURA E TECNOLOGIA
ATIVIDADE I - Utilizar as possibilidades didáticas dos recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na internet para execução das atividades.
Disciplina: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Professora: Márcia Mendes Marquez de Oliveira
UEG - UnU de Uruaçu
Objetivos
_ Reconhecer os processos tecnológicos enquanto percurso da cultura, em face da demanda e ação sociais;
_ Compreender os impactos e transformações provocados pelas TIC nas relações sociais; novos cenários culturais ocasionados pelas tecnologias e seus desdobramentos para a educação.
_ Compreender os impactos e transformações provocados pelas TIC nas relações sociais; novos cenários culturais ocasionados pelas tecnologias e seus desdobramentos para a educação.
_ Normalizar o uso de recursos de mídias interativas em sala de aula, enquanto vivência da cultura contemporânea;
_ Fazer uso de TIC como recurso comunicacional estratégico para o ensino e vivência cultural.
Conteúdo programático
_ Cultura e sociedade
_ Cultura e mídia
_ Tecnologias computacionais e mídias interativas
_ TIC e cultura contemporânea
_ Educação e cultura
Metodologia
Leitura
e produção de informações textuais, sonoras e imagéticas. Discussão
dialogada de conteúdo a partir do uso de fóruns, listas de discussão,
sessões de chat e ferramentas de mensagens instantâneas, individuais e em grupo.
Avaliação
A avaliação considerará a participação nas atividades propostas e elaboração de conteúdo a ser disponibilizado na Internet.
Bibliografia básica
BELLONI, Maria Luiza. O que é Mídia - Educação?
Campinas, SP: Autores Associados,2001. ( coleção Polêmicas
do nosso tempo).
LEMOS, André. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 135-149.
PALÁCIOS, Marcos. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 253-261.
ROCHA, Cleomar. Deslumbramentos e encantamentos: estratégias tecnológicas das interfaces computacionais. In: Revista Zona Digital. Disponível na Internet via URL <http://zonadigital.pacc.ufrj.br/reflexoes-criticas/deslumbramentos-e-encantamentos-estrategias-tecnologicas-das-interfaces-computacionais/>. Acesso em 01.01.2012.
SANTAELLA, Lucia. Da cultura das mídias à cibercultura: o advento do pós-humano. Disponível na Internet via URL <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/
revistafamecos/article/viewFile/3229/2493>. Acesso em 01.01.2012.
SANTOS, Laymert Garcia dos. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 285-293.
TAS, Marcelo. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 231-241.
Leitura na tela dos computadores. Disponível via: http://anaisdosimposio.fe.ufg.br/uploads/248/original_1.4.__73_.pdf. Acesso em: 10.02. 2014
Leitura na tela dos computadores. Disponível via: http://anaisdosimposio.fe.ufg.br/uploads/248/original_1.4.__73_.pdf. Acesso em: 10.02. 2014
OBS: Utilização complementar no curso de Pedagogia As orientações
serão tratadas em sala de aula. Todos os textos estão disponíveis na
Internet. A bibliografia complementar será indicada ao longo da
disciplina.
Atividade I - O que é mídia - educação
BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia- educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
O estudo é referente a compreensão de como as novas gerações se apropriam das técnicas de informação e comunicação; dos modos de como a instituição escolar , principalmente os professores estão se apropriando destes instrumentos e integrando -os ou não a seu cotidiano.
Vamos lá!
Apresente as considerações mais relevantes do estudo. Para realização da atividade construa um texto que apresente as ideias do autor. A tarefa poderá ser realizada em duplas.
O estudo é referente a compreensão de como as novas gerações se apropriam das técnicas de informação e comunicação; dos modos de como a instituição escolar , principalmente os professores estão se apropriando destes instrumentos e integrando -os ou não a seu cotidiano.
Vamos lá!
Apresente as considerações mais relevantes do estudo. Para realização da atividade construa um texto que apresente as ideias do autor. A tarefa poderá ser realizada em duplas.
terça-feira, 24 de janeiro de 2012
Atividade Proposta II
Leitura da entrevista e discussão conforme as orientações abaixo:
TAS, Marcelo. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 231-241.
1. O entrevistado diz que valorizamos demais o termo digital, quando tudo é cultura. Ao falar sobre isto ele chama a atenção para dois polos, a superstimação e a subestimação da tecnologia. Procure traçar um paralelo entre as ideias do entrevistado com a posição de Lucia Santaella, no texto discutido em nosso alongamento, quando ela se refere a definição de mídia.
2. O que é relevância e discernimento, defendidos pelo entrevistado.
3. Na entrevista Marcelo Tas fala sobre educação, função de professor e a tecnologia. Discuta o pensamento dele, vinculando-o com outro autor da área de educação.
4. "Então a gente já vive imerso nesta gelatina de informação e cada pessoa tem o seu filtro, sua maneira de se relacionar com isso." (pp 241). Comente esta afirmação tendo por base a caracterização da cultura digital ou cibercultura em Lucia Santaella.
Leitura da entrevista e discussão conforme as orientações abaixo:
TAS, Marcelo. Entrevista. In: SAVAZONI, Rodrigo; COHN, Sergio (orgs). Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2009. Pp. 231-241.
1. O entrevistado diz que valorizamos demais o termo digital, quando tudo é cultura. Ao falar sobre isto ele chama a atenção para dois polos, a superstimação e a subestimação da tecnologia. Procure traçar um paralelo entre as ideias do entrevistado com a posição de Lucia Santaella, no texto discutido em nosso alongamento, quando ela se refere a definição de mídia.
2. O que é relevância e discernimento, defendidos pelo entrevistado.
3. Na entrevista Marcelo Tas fala sobre educação, função de professor e a tecnologia. Discuta o pensamento dele, vinculando-o com outro autor da área de educação.
4. "Então a gente já vive imerso nesta gelatina de informação e cada pessoa tem o seu filtro, sua maneira de se relacionar com isso." (pp 241). Comente esta afirmação tendo por base a caracterização da cultura digital ou cibercultura em Lucia Santaella.
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